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学校体育必须做到“教会、勤练、常赛”_体育频道_东方资讯

发布日期:2020-09-28 04:07   来源:未知   阅读:

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰如是解读三项改革??

近日,体育总局和教育部印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》(以下简称《意见》)。《意见》提出8个方面37项政策措施。“坚持问题导向,始终坚持从广大青少年实际需求出发,从群众反映强烈的突出问题入手,从体育进入中高考到畅通体育人才成长通道,从破除赛事壁垒到化解社会组织‘进校难’,从提高学校体育教学质量到强化体校文化教育,逐条对应、逐一破解。” 李建明表示。

第一项改革,把原来的体育传统项目校和体育特色校合并。将来的体育传统色校,不管是田径、体操、游泳、篮排足、乒乓球、羽毛球、武术,这个学校的每一个学生都要学会冠名的项目技能,这也意味着将来的学校体育课必须立足于教会学生专项的运动技能。

4月27日,中央全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》。“健康第一、全面发展”是中央深改委会议传递的强烈信号。

光明日报记者 靳晓燕

三项改革:更好促进“以文化人 以体育人”

第二项改革,体育师资队伍建设有两个重大的改革:一是为优秀退役运动员进入校园当体育教师、体育教练打通通道。二是在学校里设立教练员岗位。校园体育里学生要经常化进行体育锻炼,体育锻炼可能不仅仅是跑步、跑操,还要训练专项的运动项目,这就使勤练变成现实。

“体教融合不光只是把体育和教育两个部门的资源进行简单的相加,主要是一种理念变革,这种理念是要达到以文化人、以体育人的目的,使体育在育人方面的综合功能和价值得到更大的释放,发挥更重要的作用。”22日,国务院新闻办公室举行新闻发布会,国家体育总局副局长李建明、国家体育总局青少年体育司司长王立伟、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况。

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